F A C H T A G
Hand in Hand. Werte-Demokratie-Vielfalt. Herausforderungen an Kita
und Grundschule am 25. Oktober 2010 in Halle (Saale)
Programm
| 08:30 |
|
Willkommenskaffee und Anmeldung |
| 09:00 |
|
Begrüßung und Eröffnung der Tagung |
| 09:30 |
|
Minister Bischoff im Gespräch mit PädagogInnen |
| 10:30 |
|
Würdigung der Kampagnen-Kitas |
| 11:00 |
|
Kaffeepause |
| 11:15 |
|
Impulsreferate zu Demokratie-, Werte-, Vielfaltförderung und Alltagsrassismus |
| 12:15 |
|
Mittagsimbiss |
| 13:15 |
|
Arbeitsgruppen:
AG 1: Mitbestimmung zulassen oder steuern? Einführung in Methoden
der Entscheidungsfindung
AG 2: www.wertvoller WerteWandel. Werte in der Kita bewusst fokussieren
AG 3: Heimliche Botschaften. Darstellung von Fremden in Kinderbüchern
AG 4: Argumentationshilfen für ErzieherInnen in Situationen von
Alltagsrassismus bei Eltern, Familien und KollegInnen
|
| 15:00 |
|
Und wie jetzt weiter? Gemeinsamer Austausch über die Umsetzbarkeit der Impulse |
| 16:00 |
|
Verabschiedung |
Anmeldung und Organisatorisches:
Der Fachtag findet am 25.10.2010 von 9.00 bis 16.00 Uhr im Stadthaus Halle (Saale),
Markt 2 statt.
Der Fachtag ist für ErzieherInnen und GrundschulpädagogInnen (WT 2010-001-42 LISA) anerkannt.
Eine Teilnahmegebühr inkl. Mittagsimbiss in Höhe von € 20 ist vor Ort zu entrichten.
Bitte melden Sie sich bis Ende September für den Fachtag an,
| telefonisch: |
|
0345. 279 80 751 |
| per Fax: |
|
0345. 279 80 711 |
| per Mail: |
|
starke [at] friedenskreis-halle [punkt] de |
| per Post: |
|
Friedenskreis Halle e.V.,
Große Klausstr. 11,
06108 Halle (Saale) |
Flyer zum Fachtag 2010
Inhalt
Kindertagesstätten sind Bildungseinrichtungen mit vielfältigen Zielsetzungen.
Ein zentrales Ziel der frühkindlichen Bildung, ist die Vorbereitung der Kinder auf unsere Gesellschaft
mit all ihren Chancen und Herausforderungen.
Im Rahmen des Fachtages werden Ergebnisse, Ansätze und Methoden vorgestellt und diskutiert,
wie Kindern aktuelle Schlüsselkompetenzen in den Bereichen Demokratieförderung, Wertebildung und
Vielfalt mitgegeben werden können. Um über den Zusammenhang von sozialem Lernen und der Prävention
von gesellschaftlichen Problemen, wie zum Beispiel Ausgrenzung und Fremdenfeindlichkeit nachzudenken,
sollen folgende Aspekte im Vordergrund der Diskussionen und Workshops stehen: welche Kompetenzen sind
für ein Leben in unserer Gesellschaft wichtig, was sind die Inhalte und Ziele von sozialem Lernen und
welche (demokratischen/gesellschaftlichen) Werte können in unseren Kindertageseinrichtungen vermittelt
werden. Möglicherweise eröffnet sich ein neuer Blick auf das Soziale Lernen als eine Voraussetzung
für eine demokratische Gesellschaft.
Arbeitsgruppen
AG 1: Mitbestimmung zulassen und steuern? Einführung in Methoden der Entscheidungsfindung
Demokratie beruht auf den Grundprinzipien der Freiheit und Gleichheit aller Menschen. Schon in der Kita erscheint sie in verschiedenen Formen und Ausprägungen. ErzieherInnen sind gefordert, demokratische Regeln in den Alltag einzubinden. Wie gelebte Demokratie im Kindergartenalter praktiziert werden kann, welche Grundbausteine dafür erforderlich sind und an welche demokratischen Spielregeln sich gehalten werden sollte, ist Inhalt dieser Arbeitsgruppe.
AG 2: WWW – Wertvoller WerteWandel. Werte in der Kita bewusst fokussieren
Die Vermittlung von Werten ist ein wichtiger Bestandteil im Kita-Alltag. Nach den Eltern und dem engsten sozialen Umfeld sind ErzieherInnen die nächsten Vorbilder, die den Kindern Werte vorleben. Im Rahmen dieses Fachtages möchten wir ErzieherInnen unterstützen, sich ihre eigenen Werte und denen ihres Berufsfeldes stärker bewusst zu machen, um zielgerichtet einen wertvollen Kita-Alltag zu gestalten.
AG 3: Heimliche Botschaften. Darstellung von Fremden in Kinderbüchern
Kinderbücher vermitteln durch Bilder und Texte Eindrücke und Wissen über unsere kulturell vielfältige Gesellschaft. Durch Bücher machen sich Kinder mit anderen Kulturen vertraut. Doch viele Darstellungen vermitteln bei unbewusster und unreflektierter Vermittlung Vorurteile über Menschen anderer Kulturen. Hier werden Wege gezeigt, wie Darstellungen von Fremden in Kinderbüchern kritisch betrachtet werden können.
AG 4: Argumentationshilfe für ErzieherInnen in Situationen von Alltagsrassismus bei Eltern, Familien und KollegInnen
ErzieherInnen sind in ihrem Alltag immer wieder mit offenen und nicht so offenen alltagsrassistischen Vorfällen konfrontiert. Ausgehend von einer Bestandsaufnahme zur Verbreitung rassistischer und menschenfeindlicher Einstellungsmuster werden mögliche Reaktionen auf alltagsrassistische Situationen diskutiert. Ziel ist es, Handlungssicherheit im Umgang mit Alltagsrassismus zu erlangen. Außerdem soll ergründet werden, inwieweit wir selber TrägerInnen von Vorurteilen sind und wie diese Vorurteile in der Arbeit mit Kindern kritisch reflektiet wird.
