In diesem Seminar wird den Teilnehmenden durch methodische und didaktische Vielfalt die Entwicklung von Grundkompetenzen im Umgang mit Konflikten und Gewalt vermittelt. Die TeilnehmerInnen- und Erfahrungsorientierung der Methoden ermöglicht eine Reflexion des eigenen Verhaltens und stärkt das das Miteinander in der Gruppe. Es werden persönliche Weiterentwicklungen von kommunikativen Kompetenzen und eine Erweiterung der Handlungsmöglichkeiten in Konflikt- und Gewaltsituationen im Sinne der gewaltfreien Konfliktbearbeitung erreicht.

Der Umgang mit Konflikten spielt im Berufsleben eines Sozialarbeiters/-pädagogen und eines Kultur- und Medienpädagogen eine zentrale Rolle. Beispiele hierfür sind: (gewaltsame) Konflikte unter Kindern und Jugendlichen, Konflikte im Team, mit dem Arbeitgeber, mit Vorgesetzten, mit Klienten, in interkulturellen Begegnungen, in der Arbeit mit Gruppen und mit sich Selbst. Oftmals sind diese Konflikte vielfältig und schwierig zu lösen. Gründe hierfür sind z.B. unterschiedliche Bedürfnisse, strukturelle Gründe, eingefahrene Beziehungen und fehlende soziale Kompetenzen.
Ziel dieser 4-tägigen Veranstaltung ist es, Theorien und Konzepte zu Konflikten und Konfliktbearbeitung kennen zu lernen und darauf aufbauend Möglichkeiten zum Handeln in Konflikten zu erfahren. Darüber hinaus werden Anregungen und Impulse zum Umgang mit Konflikten im Sinne einer gewaltfreien Konfliktbearbeitung gegeben, worin kommunikative Kompetenz ein Aspekt ist.

Diese Fortbildung richtet sich an Menschen, die nach neuen Anregungen und Methoden für ihre Gruppen- und Seminararbeit suchen.
Ziel der Fortbildung ist die Vermittlung von Methoden für die (thematische) Arbeit mit Gruppen. Es werden Anregungen sowie Tipps und Tricks zur zielgerichteten Anwendung dieser Methoden und ihrer sinnvollen Einbettung in Seminarkonzepte gegeben. Thematische Impulse zu Didaktik, Gruppendynamik und hilfreichen Prinzipien für die Gruppenarbeit sollen helfen, die kennengelernten Methoden in die eigene Praxis zu übertragen.

In diesem Seminar begeben wir uns auf eine Entdeckungsreise zu den kulturellen Wurzeln in mir selbst, bei meinem Mitmenschen, in meiner Schule und in meiner Stadt. Die Teilnehmenden werden durch spezifische Übungen kulturelle Selbst- und Fremdbilder analysieren, die Entstehung von Vorurteilen erkennen und eigene Vorurteile hinterfragen. Schließlich entdecken wir unterschiedliche und gemeinsame kulturellen Prägungen und deren Bedeutung für den einzelnen und die Gruppe. Ziel ist das Leben in kultureller Vielfalt als etwas Alltägliches zu erkennen und Neugier und Offenheit für Fremdes, Anderes und Unbekanntes zu wecken.

„Betzavta” (dt. „Miteinander”) ist ein aus Israel stammendes Programm zur Demokratie- und Toleranzförderung. Mit Hilfe von zum Teil spielerischen Übungen entwickeln die Teilnehmenden ein Verständnis von Toleranz und Demokratie, das auf der Grundannahme des gleichen Rechts auf Freiheit aller Menschen beruht. Um dies zu erreichen werden Themen wie Gleichberechtigung, Mehrheit und Minderheit, Menschen-/Grundrechte, demokratische Entscheidungsfindung erfahrbar, verstehbar und übertragbar auf das eigene Leben gemacht.

Das Training beschäftigt sich mit Grundsätzen und den verschiedenen Möglichkeiten gewaltfreier Aktion.
Das Angebote bietet einen geschützten Rahmen, um eigene Aktionsideen zu entwickeln und Techniken direkt zu erproben. Die TeilnehmerInnen haben die Möglichkeit zu üben, wie sie in bestimmten Spannungssituationen der Aktion wie z.B. Räumung durch die Polizei oder tätliche Übergriffe gewaltfrei handeln können.

In den Gremien der Schülermitverantwortung, welche in wichtige Entscheidungsprozesse involviert sind, spielen der Umgang mit Konflikten und Möglichkeiten der demokratischen Entscheidungsfindung eine wichtige Rolle. Wege des konstruktiven Handelns in Konflikten und Entscheidungsprozessen sind die zentralen Inhalte des Seminars. Des Weiteren erfolgt eine Auseinandersetzung mit der Rolle als SchülerInnenvertreterIn zwischen den verschiedenen Personen und Gruppen in der Schulstruktur.

Vielfalt ist ein zentraler Bestandteil im ErzieherInnenalltag. Sie begegnet uns u.a. in Sprachen, Kulturen, Verhaltensweisen, Erziehungsstilen und persönlichen Werten. Im Alltag ist oft wenig Zeit, um Chancen und Grenzen dieser Vielfalt positiv wahrzunehmen. Die Fortbildung bietet die Möglichkeit, die eigene Arbeit mit ihren spezifischen Herausforderungen zu reflektieren und neue Impulse, Anregungen und Tipps im Umgang mit Vielfalt zu bekommen.

Demokratie beruht auf den Grundprinzipien der Freiheit und Gleichheit aller Menschen. Schon in der Kita erscheint sie in verschiedenen Formen und Ausprägungen. ErzieherInnen sind gefordert, demokratische Regeln in den Alltag einzubinden. Wie gelebte Demokratie im Kindergartenalter praktiziert werden kann, welche Grundbausteine dafür erforderlich sind und an welche demokratischen Spielregeln sich gehalten werden sollte, ist Inhalt dieser Fortbildung.

Die Vermittlung von Werten ist ein wichtiger Bestandteil im Kita-Alltag. Nach den Eltern und dem engsten sozialen Umfeld sind ErzieherInnen die nächsten Vorbilder, die den Kindern Werte vorleben. Hierbei stehen die ErzieherInnen vor der Herausforderung, eigene Wertvorstellungen mit den Werten der Einrichtung in Einklang zu bringen. Im Rahmen dieser Fortbildung sollen ErzieherInnen unterstützt werden, sich zentrale Werte bewusst zu machen, diese bewusst zu hinterfragen, um zielgerichtet einen Wert-vollen Kita-Alltag zu gestalten.

Was ist, wenn nicht alle Kinder Ostern und Weihnachten feiern? Wie kann eine Bildungspartnerschaft mit Familien aufgebaut werden, die kein deutsch sprechen? Wie können ErzieherInnen mit den täglichen Herausforderung umgehen, die vielfältige Herkunft, Sprache und Religionen in Kindertagesstätten mit sich bringen? Welche Unterschiede gibt es überhaupt und wie diese anerkennen? Lassen sich Kulturen so von einander abgrenzen, wie wir denken? Innerhalb der Fortbildung sollen kulturelle Selbst- und Fremdbilder und die Entstehung von Vorurteilen erkannt und hinterfragt werden. Ziel ist das Leben in kultureller Vielfalt als etwas Alltägliches zu erkennen und Neugier und Offenheit für Fremdes, Anderes und Unbekanntes zu wecken. ErzieherInnen erhalten neue Impulse, Anregungen und Handlungsoptionen für die Kita.

Sowohl im ErzieherInnenalltag als auch im Alltag der Kinder spielt der Umgang mit Konflikten eine zentrale Rolle. In der Vermittlung und Schlichtung von Konflikten durch die ErzieherInnen werden den Kindern wichtige Elemente im Umgang mit diesen Situationen aufgezeigt und vorgelebt.
Ziel dieser Fortbildung ist es, ErzieherInnen für den bewussten Umgang mit Konflikten zu sensibilisieren und Impulse dafür zu vermitteln, wie Kinder in Konflikten aktiv und selbstwirksam begleitet werden können.

ErzieherInnen sind in ihrem Alltag immer wieder mit offenen und nicht so offenen alltagsrassistischen Vorfällen konfrontiert. Der Workshop wird deshalb das Thema Alltagsrassismus beleuchten. Ausgehend von einer Bestandsaufnahme zur Verbreitung rassistischer und menschenfeindlicher Einstellungsmuster werden mögliche Reaktionen auf alltagsrassistische Situationen diskutiert. Ziel ist es, Handlungssicherheit im Umgang mit Alltagsrassismus zu erlangen. Außerdem soll ergründet werden, inwieweit wir selber TrägerInnen von Vorurteilen sind und wie diese Vorurteile in der Arbeit mit Kindern kritisch reflektiert werden können. Dazu wird neben Grundzügen der Anti-Bias-Erziehung u.a. auch der Ansatz der vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung eingeführt.
Die Fortbildung wird in Kooperation mit Miteinander – Netzwerk für Demokratie und Weltoffenheit in Sachsen-Anhalt e.V. angeboten.

Trainings und Seminare

• Ich, Du, Wir – anders und doch gleich
• Transkulturelles Training für junge Erwachsene in Ausbildungssituationen
• Junge Frauen für die Zukunft stärken
• Mitwirkung - Lernen in fremden Lebenswelten (in Kooperation mit der Freiwilligenagentur Halle e.V.

• Transkulturalität – theoretische und methodische Anregungen für die praktische Bildungsarbeit
• Transkulturelle Methoden und deren kompetente Anwendung
• Trans-Kulturelle Vielfalt in der Profession Soziale Arbeit
• Das Exotische in uns – Transkulturalität in der Vorbereitung und Begleitung internationaler Freiwilliger
• Geschlechtssensible Pädagogik in einer Welt der Vielfalt
• Heimliche Botschaften - Kritische Darstellung von Fremden im Schulbuch
• Professionelle Kommunikation mit Kunden - Inter-/Transkulturelle Kundenorientierung (in Kooperation mit der Freiwilligenagentur Halle e.V.)
• Interkulturelle Kompetenz- Training für Fach- und Führungskräfte der öffentlichen Verwaltung im Land Sachsen-Anhalt
• Multiplikator_innenfortbildung Transkultur

• Transkulturelle Bildungsarbeit als Weg zur Veränderung politisierter und kulturalisierter Ungerechtigkeiten, Ausgrenzungen und Unterdrückungen
• Transkulturelle Bildungsarbeit konkret - Das Konzept Transkulturalität in Erprobung und Entwicklung für die pädagogische Praxis
• Transkulturelle Bildung mit jungen Arbeitslosen in ländlichen und strukturschwachen Räumen
• Transkulturelles Miteinander! – Interkulturelle Pädagogik?
• Hirja – Geschlecht und Kultur sind eine Frage der Zuschreibung